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发布时间：2025-05-11 点此：1079次
消防演习。张驰 摄
近期，各类灾祸频频，怎样应对成为人类的一大应战与难题。而一旦灾祸产生，每个人的防灾减灾才干至关重要，要害时刻说不定就能保命。防灾减灾教育，是下降灾祸风险的要害一环。
咱们素日做得怎样？哪些地方需求与时俱进？
“预言”相同的视频，救了网友的生命
7月18日，B站账号“鬼魂校长”发布了一段生计类视频《暴雨围城，你该怎样划水逃生》。此刻，离郑州内涝不到48小时，悉数没有产生。
制造者小黄经历过北京暴雨，近来看到气候安排接连发布暴雨预警，就想通过视频“聊聊一般人怎样应对龙王爷的突击”。
只见画面中，城市马路如河塘、轿车如皮划艇、地下井如喷泉，旁白配道：“几十年一遇的暴雨、飓风、龙卷风频率会越来越高，咱们一般人就该把握点防灾技巧”。
视频截图
接着提出一些应对办法，如“呈现赤色预警，你就该囤粮和生计东西”“家里住平房，需求囤点沙袋”“积水进门，假如严峻，需求先断电，保证电器安全”等。
现在再看，网友留言纷繁说作者是“先知”，有留言写道：“看完视频第二天就用上了！”“人在郑州，被救了一命，还救了另一个人的命”“我蹚水掉下井了，那感觉就和视频里的相同”。
小黄自己也没想到，如此小众的生计类视频，要害时刻真的能够救命。
几天后，飓风“焰火”预警，他特意制造了一期防飓风视频，提及齐腰深的水里，各种废物、动物残骸、化粪池里的东西都或许往外冒，上岸后碘伏消毒很必要。脏水中，连被蚊子咬一口都或许引发感染。视频还介绍了一些求生用品如求生哨、迷你报警器、有进犯头的手电筒等。
搜索选题材料时，小黄发现防灾常识点的确不少，但比较琐细。常识点很简单看过就忘，不及视频形象深入、冲击力强。
有些常识点也比较粗糙，比方防飓风时，大多数材料都会说到可用木板、胶布加固窗户，但具体怎样加固？运用什么办法？并没说得很具体。所以，他尽或许在十几分钟视频中，讲清楚某范畴的防灾常识，提出各种应对做法。
网络互动，也让一些问题浮出水面：
这些防灾常识点，为什么咱们都显得很生疏？咱们日常的防灾减灾教育，终究怎样才干做得更好？
演习时嬉笑打闹，上课时听过就忘
正在复旦大学就读的胡悦，其老家在贵州，2008年汶川地震时，她读小学二年级，亲历了余震。其时年纪小，不懂事，她还有闲心拾掇书包再跑。逃出来后，母亲蹲下来抱着她大哭，说她傻，书包哪有逃命重要。
尔后，每当主题班会，教师都安排咱们画黑板报，背逃生演习的顺口溜，讲地震逃生留意事项。
校园每年进行地震演习，从警报响起的那一刻起，所有人敏捷把小书包顶在头顶，躲在书桌下，等教师宣布指令后，按座位次序排队往楼下走；不能窃窃私语，不能拉住他人，不能自己瞎跑到前面去。教训主任在操场上掐着秒表数撤离总共花了多长时间。每个班的班长跑到主任那里大声喊：“陈述！×年级×班已悉数到齐！”
让她形象深入的还有防火教育。演习时，开释烟雾，警报器宣布尖叫，回旋在整个宿舍楼里。整个进程不许窃窃私语，不许相互推搡，更不许打打闹闹。有教师专门等在半路，就为了调查学生有没有恪守标准。“其时我清楚体会到，烟雾是真的很呛，不能往高处跑。”胡悦说。
可是，另一位大学生林淑婷的叙说并非如此。她的回忆中，中学的防灾演习也没那么有序。
比方地震演习前，先放一段视频，内容提及可躲在墙角的三角形区域，同学们回头看了看教室的墙角：哎呀，它已被清洁东西和废物桶占有，怎样办？教师说，演习时只需躲在课桌下即可。真到演习的那天，有人躲不下去作声诉苦，也有人不由得与同桌对视发笑。
高中时的火灾演习面临相同的状况。当教师拿着喇叭高喊“咱们留意安全，有序撤离”时，宿舍里还有人兴奋地说话。跟着哨声下楼，有些人三三两两并排，有些人相互拉扯，还有人跑到一半发现没带饭卡，又半途回宿舍拿。所以楼道里一片紊乱，有人往下，有人往上。
“演习往后，不少同学面色茫然，或许玩闹嬉笑，没将演习放在心上。”林淑婷说。她感觉，从小到大班会上的防灾减灾教育总是书面常识、口头辅导居多，许多细节现已不太记住。往往一堂课10分钟往后，咱们就垂头干自己的事，只盼着下课铃早点响。
胡悦则认为，做得好的地震演习、火灾演习十分有用，让人形象深入。但班会的确有点局面化，许多书面常识都没记住。
这一点，小黄也深有同感。问及他的视频为啥更有用，他说：“校园讲堂常识比较单一，厚厚的册子看过就忘，上课方式板滞，不简单记住。”
说到底，防灾减灾教育练习，需求直观、生动，唯有通过不断演练、实训，让人们把常识化为行为，才算实在到达意图。
近几年，正是认识到实训的缺少，全国防灾教育的实训和体会开端多了。而上海，在实训上有自己的探究。
传神场景中构成肌肉回忆
坐落于“上海市青少年校外活动营地——东方绿舟”内的上海市公共安全教育实训基地，现在是亚洲体量最大、综合性最强的公共安全教育实训专业场馆。
2008年汶川地震时，上海开端想象制造一个公共安全教育场所。2015年，该馆归入全市严重工程，2016年项目开工，2018年基地竣工，可谓十年磨一剑。
制造这样一个基地，难就难在全球几乎没有现成经历可供参考。如日本地震防灾做得很细，韩国防火做得较好。每个国家都有杰出单项，但想要打造一个综合性强、包容安全教育各种类型的基地，几乎没有现成参照物。
现在，基地分为4个板块8个主题23个实训馆。触及实训的内容有地震灾祸、气候灾祸、防空安全、路途交通安全、轨迹交通安全、消防安全、日常日子安全、紧迫救助等，跟着年代展开，还在不断增加新的主题项目，如反恐防暴。
基地教育负责人黄一鸣说，实训的特色在于，并非静态观赏，需求每个人着手、动脑、动体。每一种防灾实训尽或许复原实在场景。
比方地震灾祸体会馆，室内模仿了一个20平方米的实在起居室，沙发、桌椅等家具一应俱全。体会时，地板、墙面和房顶都在晃动，窗外是大楼倾倒的现象，声光电协作，高度复原实在场景，尽或许让人们变得严重。
实训辅导员先告知学员，假如产生地震，应该挑选哪些地方逃避、用什么动作维护自己、怎样展开团队协作，随后再来体会强度更大的地震，看学员们的反响对不对。
一次两次还不行。模仿时，有人起先坐在沙发上，有人坐在餐桌前，每一次地震模仿演习往后，让咱们再换方位，如此重复练习，直到常识变成动作，构成肌肉回忆。
轨迹交通安全实训馆坐落地下一层，1：1尺度仿建了3节轨交车厢，人们需求从1楼安检通道进入，安检后乘坐自动扶梯下楼，场景高度传神。
实训辅导员先协助学员了解各紧迫设备的效果。如地铁车门上方的赤色制着手闸、车门旁的紧迫呼叫按钮，这些东西平常都不能乱按。许多人并不知道怎样操作：什么时分按、按下去的效果是什么，乃至不知道救活器就放在座位底下。
列车车门关上，车厢轻轻晃动，彻底模仿跋涉中的列车，此刻，一系列事端产生了：灯火灭了，窗户冒着火花，车厢浓烟四起，还能闻到焦味。
有人就近按下对讲按钮陈述司机，有人安排咱们紧迫分散前往还没有着火的车厢，有人用救活器熄灭小火。此外，还有实训列车在地道中心迫停时，人们该怎样从驾驶舱逃生门撤离，沿着隧洞寻觅就近的逃生出口。
有一次，一位中学班主任坐在列车上看着学生们演习，学生们全情投入，最终一个孩子撤离时一把拖上班主任一同逃。
飓风室内实训也有场景复原。屋内模仿家居环境，配有煤气灶、自来水开关等。学员先关好门窗，用米字形胶布加固玻璃窗，随后判别电器是否安全、燃气开关是否安全等。
在风雨雷电野外体会室里，学员们穿上雨衣、雨靴，场所模仿陆地7—8级劲风。只见大雨倾盆，四周漆黑一片。此刻，学员们需求快速找到固定构筑物，站在相对安全的方位。
现在，河南特大暴雨灾祸产生后，基地的教师们正在研讨，二期建设中怎样参加防洪防涝的实训演练。
认为懂了，实操时都是问题
坐落奉贤区的上海市消防救援总队练习与战勤保证支队，也有自己的一套练习办法。
学员学习运用救活器时，一位教官问：“你们觉得救活器能用多长时间？”“20分钟”“5分钟”，学员们答案各异。教官答：“一般不会超越20秒。”
练习前，许多成年人认为自己会用救活器，把握了必定的防火常识，其实不然。
有人运用救活器时站的方位不对，不知道有必要站在火源的优势处。
有人间隔不对，太远或太近。
有人对着火的外焰猛喷，实践上得对着火源的根部喷。
还有人喷到一半，手一松，想看看火有没有灭，但救活器运用时间十分有限，最好一口气喷完。
“认为自己懂了，一上场实操，满是问题。”赵锦祯感叹。他是上海市消防救援总队练习与战勤保证支队的一员，在练习上很有经历。
他介绍，消防安全的练习内容首先得区别目标，假如未满18周岁，首要练习防火与逃生，日常日子中怎样防止火灾风险。
而18周岁以上公民有义务参加火灾报警和补救，触及内容则会更多。
理论仍然是需求的。练习目标假如是施工单位，教师会环绕建筑工地、施工现场防火安全来叙述。假如是化工单位，则针对风险化学品的贮存和运送来叙述。假如是工作企业，就环绕日常防火巡查来叙述。
讲座教师也会用实在的事例，提示咱们日常留意坚持生命通道的疏通，如电动自行车不能入户，小区楼道不能随意堆物，社区不能随意占用消防通道，路上行车留意躲避抢险车辆等。
比起理论，实训更受学员欢迎。“坦率说，互联网年代并不缺少获取各类安全常识的途径，但大部分人仍是缺少感性认识。”赵锦祯说。
在安全可控的前提下，训保支队遥控点着真火、模仿烟雾，让学员实在感触火场的热量、高温、浓烟。
为什么“小火也亡人”？本来，火灾现场温度之高，呼吸道半分钟就难以忍受。烟雾中伸手不见五指，很难找到逃生通道。人一旦跌倒，方向感全无。
有人看视频时，总觉得那么点小火，人怎样或许逃不出去。只要体会之后才会理解，实在的火灾现场，与隔着屏幕的所见并不相同。
构建一张安全教育网络
2020年，上海一个9岁男孩小博见到客厅火光冲天，天花板掉下来，不光没有惧怕，反而做出了一系列“教科书”式的救援行为：叫醒爸爸和外公后，在逃生进程中敲了2楼、1楼街坊的门，边敲边大叫“着火啦”，最终冲到马路上拦车请路过的司机帮助拨打119报警。
小博面临险情时的镇定，与他地点的朱泾二小平常的生命安全教育密不可分。校园有一间“公共安全体会教室”，还能够用电脑模仿救活进程。校园一到五年级均设置了公共安全体会拓宽课。
也是2020年，格致中学15岁男生小盛在街头为一位素昧生平的白叟进行心肺复苏急救，及时挽救了白叟的性命。小盛的急救过程被许多网友称誉“办法专业”。小盛对媒体说，这是由于他就读的小学、初中、高中都设有急救课程。
恰在小盛救人事情产生的一个多月前，东方绿舟的教育组就到格致中学进行过一场应急救助常识和技能的练习。
从2007年起，上海市每年都由东方绿舟与全市中小学协作，进行防灾减灾类和紧迫救助类常识与技能练习，掩盖上海全市各区，每年超越10万人次获益。从2019年起，东方绿舟的实训基地课程面向初二年级学生，做到全市初中生全掩盖。
依照此前上海市教委的规则，学生在初中阶段有必要完结24课时的安全教育课程，其中有8课时在东方绿舟进行实训，“从制度上保证青少年安全教育不止逗留于理论和书面，而是面临实在困难，处理实在问题。”黄一鸣说。
通过多年尽力，上海正构建起一张校、区、市三级安全教育网络。比方，校园依据本身特色，打造公共安全体会教室。每个区也在打造自己的公共安全教育体会中心。如长宁区结合使用上海消防博物馆，黄浦区结合使用上海民防科普教育馆等。
“现在小孩的防灾减灾教育可比咱们当年强多了。”一位上海家长感叹。反倒成年人集体更似漏网之鱼，防灾减灾教育需求“补课”。
练习只能抓一时，更多功夫在日常
“理念的改动，并非一朝一夕。”赵锦祯说。
没有通过重复实操练习，没有把常识化为肌肉回忆，一旦产生实在灾祸，人很简单屈服动物天性，不知所措，大脑一片空白。期望参加者规矩情绪，注重日常学习和演习，而不是当成儿戏。
有些安排在演习中比较方式主义，一群人说说笑笑走下楼梯，实践什么都没学到。有些人走进练习教室之前显得不情不肯，似乎就来完结任务，榜首件事是报到，第二件事是拍照发朋友圈，上课并不仔细。
还有，不能让演习成为“狼来了”。比方一边拉响警报，一边特意提早吩咐不要慌张，这是演习，别当真。那么对一般市民来说，假如有一天真的遇到警报，他们会不会由于屡次“狼来了”，而损失应有的反响？
赵锦祯说，自己在练习中常常会找工作人员“打协作”。比方课上到一半，让人在外面高喊“起火了”，看看学员的反响。大多数状况下，学员们的反响是两两相望，在原地一动不动。一个问：“终究跑不跑？”另一个答：“教师都没跑，咱们急啥？”
还有一次在烟雾体会时，赵锦祯特意泰然自若地留了一个学员下来。练习完毕后，学员们一个个坐上大巴预备脱离，没人清点人数，没人认识到团队中少了一人。
实训的意图，是让学员真学、真练、真懂、真会，更重要的也是期望人们在日常日子中提高安全认识。有人练习往后，当即购买救活毯、手电筒、沙袋等用品。也有些单位练习后当即举行安全会议，安全防备认识提高了。
注重防灾减灾，更多功在日常。“企业、校园、社区才干抓平常，咱们只能抓一时。”赵锦祯说。
别的，火灾、地震等防灾减灾教育日益受到注重，但其他公共安全宣扬仍是缺少，综合性内容不强。比方应对塌楼、防洪防涝、反恐防暴等，人们所知仍然有限。现在，成年人中，学过应急救助常识的也是少量。
黄一鸣给中学生实训之前，一般会先让学生们做一套标题，对常识的把握程度进行了解，内容触及日常安全范畴。答题成果显现，学生们对路途安全常识比较了解，对民防防空显得较为生疏。
因而，在火灾、地震之外，其他防灾减灾练习也得进一步加强。
再者，教育应多从运用者视点出发来规划。小黄坦言，自己并非防灾减灾方面的专业人士，但恰恰以一般人的视角制造出来的视频罕见废话，言必有中，正契合网友们的需求。
互联网年代不缺防灾减灾的常识，可是常识的串联办法、教授方式，的确到了与时俱进的时分。
是否能更少些方式主义，更注重实训、演习？是否能规划一些小游戏、小互动，加深回忆？是否能够运用VR技能，加强体会感？是否需求对成年集体有的放矢，加强制度化实训？
增强忧患认识，高枕无忧。坚持整体国家安全观，走出一条中国特色国家安全路途，咱们需求探索。
（上观新闻 作者：龚丹韵 图片：均受访嘉宾供给）
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